Модуль 11. Рефлексія

           Під час вивчення цього модуля ми з колегами  поділилися та обговорили  створені нами Плани вивчення тем, а також основними документами Портфоліо.

          Після перегляду та доопрацювання складових  Портфоліо ми з’ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні студентам.

Модуль 10. Рефлексія

       У попередніх модулях ми визначили очікування та цілі навчання студентів за обраною темою.
       Під час опрацювання цього модуля я  приділила  особливу увагу  необхідним педагогічним технологіям та прийомам навчання задля досягнення цих цілей.
      Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у  групі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології  задля підвищення нашої власної ефективності та для підтримки навчання студентів.
      Я створила презентацію  для фасилітації навчання студентів, які виконуватимуть проекти.   Також я  спланувала, як буду вивчати обрану  тему в своїй  групі  та створила  інструктивні матеріали, які допомагатимуть студентам  з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.
      З колегами ми обговорили  те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань.
     Також я  визначила наявність усіх складових свого Портфоліо.

Модуль 9. Рефлексія

          У попередніх модулях ми виконували одночасно дві ролі:  роль студента, коли створювали приклад студентської роботи, та знайому нам роль викладача, коли розробляли оцінювання для свого прикладу студентської  роботи.
         Під час опрацювання цього модуля ми:
- обговорили створені приклади студентських робіт та засоби їх оцінювання;
- обговорили, як допомогти студентам стати самоспрямованими у  навчанні;
- проаналізували  шляхи здійснення диференціації навчання студентів;
- створили форму оцінювання студентської  самоспрямованості в навчанні;
- створили  інструменти для підсумкового оцінювання;
- створили навчальні матеріали для успішного навчання різних студентів.

Модуль 8. Рефлексія

        При опрацюванні цього модуля я дізналася  про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку у студентів  навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних студентами  знань упродовж проекту.
       Я  спроектувала  свою систему оцінювання та скористалася  засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього».
       Я виконала таку роботу:
       1).Переглянула свій приклад студентської роботи, внесла  до нього потрібні зміни.
       2).Продумала і спланувала способи  залучення студентів  до процесу оцінювання.
       3).Проаналізувала те, як студенти самі проводять оцінювання.
       4).Доопрацювала  плани оцінювання.
       5).Створила форми для підсумкового оцінювання.
       6). Переглянула  та оцінила приклади студентських  робіт.

Модуль 7. Рефлексія

          Під час роботи з матеріалами  цього  модуля я виконала таку роботу:
1. Продумала та спланувала розгляд питання  використання Інтернету на заняттях.
2. Спланувала  та створила приклад студентської  роботи. Це  презентація. Цей приклад має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до плану вивчення теми.
3.Розглянула питання  ефективного  використання  інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання студентів.

Модуль 6. Рефлексія

Під час опрацювання цього модуля я виконала таку роботу:
1.Ознайомилась з  проблемами безпеки роботи студентів  в Інтернеті.
2.Запланувала  використання  Інтернету  для співпраці та спілкування при виконанні завдань проекту.
 3. Переглянула та внесла зміни до  плану вивчення теми.
 Для мене були цікаві такі розглянуті питання:
- Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
- Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання студентів та їх оцінювання?
- Як навчати студентів безпечній роботі в Інтернеті?
-Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання студентів?

Модуль 5. Рефлексія

       Під час  вивчення цього модуля я  виконала таку роботу:
1.Знайшла  і зберегла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної мною теми.
2.Переглянула,  як буду  використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення студентам нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень.
3.Розглянула  шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилась  правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права.
4.Спланувала, як використовувати Інтернет при вивченні обраної теми.

Модуль 4. Рефлексія

       При вивченні цього модулю я дізналася як проходить  процес планування вивчення обраної теми, які державні освітні стандарти відповідають цій темі.

       Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких формулюються  Основні запитання, що формують зміст проекту,  склала  план оцінювання студентів створила засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби студентів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів.

Модуль 3. Рефлексія.

При опрацюванні цього модуля я виконала таку роботу:
1.Обговорила навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів.
2.З’ясувала вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм.
3.Сформулювала навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів.
4.Обговорила і сформулювала основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню студентів.
5.Сформулювала  завдання для виконання досліджень студентів у проектній діяльності.
6.Створила текстовий документ із формами.
7.Створила електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.
8.Описала у блозі власні думки та враження від навчання за модулем.

Модуль 2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
1.Переглянути  шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.
2.Систематизувати свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології.
3.Розглянути приклади Портфолі.
4.Переглянути приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні.
5.Розглянути шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо.
6.Створити закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів.
7.Створити публікацію для ознайомлення з навчальними проектами.
8.Провести рефлексію задля узагальнення та підведення підсумків про роботу з матеріалами Модуля 2.
9.Розпочати планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

Модуль 1. Рефлексія.

     Завдяки цьому модулю я досягла таких результатів:

• ознайомилася із цілями та очікуваннями від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»; 
• сформулювала власні завдання щодо навчання на тренінгу;
•  ознайомилась  з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, електронним довідником;
• створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
• створила персональну сторінку на вікі-сайті програми;
• створила власний блог;
• провела  рефлексію власного навчання.
• описала  у блозі власні думки та враження від навчання за модулем